讓觀眾參與 Zoom 課程的 8 個技巧
在線課堂是學生無需親自到場即可學習的好方法。但這也意味著他們更容易分心去做其他事情。
為了在使用 Zoom 進行虛擬講座時保持學生的興趣，建立沉浸式且富有成效的教育氛圍至關重要。可以採用以下建議來實現這一目標。
設定明確的目標
保持受眾興趣的有效方法是從為特定教育計劃建立明確的目標開始，這需要闡明課程或教學大綱的預期結果。必須詳細描述會議期間應討論的主題以及與會者期望獲得的知識和技能。
為了保持注意力並避免分心，教學時堅持結構化方法非常重要。此外，在每個主題後加入問答環節可以幫助確保所有學生保持參與，並且不會因所呈現的材料而感到不知所措。
使用視覺教具
視覺教具包括各種圖形表示，例如圖像、插圖和圖畫描述，有助於理解和保留教學過程中所傳達的知識。這些視覺元素能夠以更易於理解的格式傳達抽象概念，從而成為簡化複雜問題的有效手段。
在教學中使用視覺輔助工具時，確定哪種方法最適合演示者和聽眾至關重要。一種選擇涉及共享屏幕，而另一種則需要使用虛擬白板。事實證明，這兩種方法都可以有效地吸引學習者的注意力，為他們提供除說話者聲音之外的其他焦點。此外，在整個會話中定期合併圖像或附加視覺元素可以顯著增強整體體驗並保持興趣水平。
鼓勵積極參與
在在線學習環境中，花時間熟悉個別學生可以產生深遠的影響。一種有效的方法是發起破冰活動，讓每個學生進行自我介紹並分享簡短的個人細節。這個簡單的動作有助於在虛擬教室中培養友情感，使其感覺不那麼客觀，更讓人想起傳統的教室環境。
為了在班級內建立融洽的關係並培養友情，建議您熟悉每個學生的名字，並在每次課程開始時發起個性化互動。實現這一目標的一種可能方法是詢問他們上週末最近的活動。這種方法不僅可以促進社區意識，還有助於評估可能影響其學業成績的任何潛在問題或挑戰。
鼓勵觀眾積極參與對於維持積極的學習環境至關重要。利用聊天功能（例如 Zoom 上提供的聊天功能），與會者可以在演示期間提出問題或分享他們的想法。為了促進這一過程，您可以考慮在平台內實施反應表情符號，以對應各種形式的反饋，例如批准、困惑或進一步詢問。這種方法不僅可以促進互動，還可以讓您立即響應受眾提出的問題。
在教學過程中納入學生姓名並提出相關問題是促進參與並確保理解課程材料的有效方法。
通過分組討論室打破單調
利用 Zoom 中的分組討論室可以緩解因班級規模過大而感到不知所措的感覺，而這往往會導致學生脫離課堂。此功能允許教師將班級分成更小的小組，從而促進更個性化的學習體驗並促進學生的更多參與。
分組討論室是 Zoom 平台中的一項創新功能，它使用戶能夠將大型聚會分成多個規模較小的子會議。這一功能允許將課堂環境分割成許多微小的組，從而促進這些組之間的任務分配，作為保持他們在整個過程中積極參與的一種手段。
要建立分組討論，請導航至 Zoom 界面中的“分組討論室”選項。此操作將提示生成一個新窗口，該窗口允許指定所需的房間數量以及每個房間的參與者數量。隨後，單擊“創建房間”將有助於將學生隨機分配到各個空間。
一旦小組的所有成員都在各自的空間內避難，教練就可以有選擇地進入各個房間或激活沙漏功能，讓參與者根據手頭的任務自主操作。為了啟動此基於時間的操作，請導航至分組討論室界面並找到設置按鈕。訪問後，通過選擇適當的時間間隔來配置所需的房間持續時間，並確保已選擇“XX 分鐘後自動關閉休息室”選項。預定期限到期後，名為 Zoom 的視頻會議平台將自動關閉分組討論室。
或者，在完成各個分組討論室的工作後，講師可以選擇通過單擊中央 Zoom 會議平台內的“關閉所有房間”來重新召集所有參與者，從而有效地重新召集小組進行進一步的討論或指導。
使用講故事的技巧
事實證明，在教學中融入敘述是一種通過向主題中註入相關和有形元素來豐富當前主題的寶貴手段。通過採用這種方法，教育工作者發現自己能夠更好地吸引受眾並長期維持他們的注意力。一種有效的策略是在整個課程中穿插簡短的個人敘述或生動的例子，從而闡明復雜的想法並使它們更易於理解。
提供提問和反饋的機會
事實上，如前所述，Zoom 的即時消息功能提供了一種在講座期間尋求澄清和輸入的便捷方式。此外，它可以作為遇到連接問題或處於噪音過大的環境中的個人的實用替代品，使他們能夠在不干擾會話連續性的情況下貢獻自己的想法。
在課程中使用聊天功能時，重要的是為學生提供充足的機會在打字前思考他們的回答，就像為他們提供時間親自思考和回答一樣。此外，大聲朗讀聊天中出現的任何查詢或回復對於由於特定教育要求而無法以視覺方式參與而是依賴音頻的學習者來說可能是有利的。
對於較大的班級規模，利用非語言形式的反饋可能會有所幫助。一種選擇是利用 Zoom 中的反應功能，該功能可以讓學生立即做出反應。這包括可以在他們的名字旁邊顯示的各種表情符號，例如“豎起大拇指”或“豎起大拇指”、“是/否”、“快點/慢點”，甚至“需要休息一下” 。此外，此功能可以有效地收集具有二元響應的簡單問題的答案，例如“是/否”。
您還可以利用此工具來監控學生的進度，通過在回答他們有關一天進展情況的詢問時給予同意或反對，以及使用它來提供澄清和解決任何可能出現的誤解。
將內容剖析成可消化的塊
當討論廣泛的主題時，建議將它們分成更易於管理的部分，以保持觀眾的興趣。此外，結合圖片、聲音和電影等視覺元素可以幫助減少冗長的文本段落，並在整個演示過程中保持引人入勝的氛圍。本質上，將您的主題分為多個子類別，並為每個子類別提供說明性實例。
提醒學習者在課堂上打開網絡攝像頭
研究發現，鼓勵學生在教學過程中激活視頻功能可以營造更加親密和協作的教育環境。當學生之間能夠進行視覺接觸時，他們往往會表現出更多的小組互動參與度以及與同學之間更高的友情感。
請在您的邀請函中附上通知，敦促參與者在參加會議時穿著適當的著裝，以防止由於擔心自己的外表而在啟動網絡攝像頭時感到不適或猶豫。
##始終為 Zoom 課程做好準備
作為教育者，在開始在線教學課程之前，確保課程材料引人入勝至關重要。為此，需要提前精心準備教學大綱，並提供中肯且對學習者有吸引力的講座。通過這樣做，您可以有效地保留他們的興趣並在整個課程期間保持他們的注意力。
在互聯網上進行調查，發現可以吸引學生並保持興趣的刺激主題。通過這樣做，您可以提高他們在課堂上的參與度，並減少他們在課堂上變得不感興趣或分心的可能性。